1、警方展示的周使用的年画怎么那么新？昨天看新闻，警方提供了周正龙拓用的年画。按理说，怎么都是1年前用的东西，而且年画本身是几年前就出版的，就算自己保存得再好，也不能那么新啊。光泽鲜艳不说，在荧光灯下都有点晃眼；年画周边的弧线也保存完好，一点损坏都没有。

    2、年画和虎爪模具怎么在事发1年后还能被找到？按理说，周“作案”应该是做贼心虚，早应该把作案工具扔掉、销赃才对。难道他是为了什么而保留，或者太无知，还是太无畏？

    3、周被抓了，判他什么罪呢？扰乱公共部门决策错误罪？搅动媒体、网络炒作罪？浪费网民时间、口水罪？引发政府公信力下降罪？还是强词夺理、拒不改错罪？

    4、周拍老虎的动机是什么？好像周是一个地道的农民，相机姑且不问，那么好的相片处理技巧、以假乱真，“煞有介事”，到底是为了什么？只是为了哗众取宠吗？还是真为了取悦政府，获得奖励？如果是这样，奖励又是什么？为什么制定？

    5、如果说周是为了自娱自乐，那以照片为依据，设立老虎保护区的政府官员们的目的和动机又是什么？他们对纳税人金钱的浪费，不应该比周犯的罪过更大？找到的罪罚依据不是更明确？

    6、周是小老百姓，就可以抓，“以正视听”？官员们则“兹事体大”，不能抓？

    很多教师英勇献身，另人景仰。无论如何，不论是否是教师，都应该学习他们舔护幼小的直觉和本性，还有就是对职业的挚爱。

    而今，我想到的却是以后从事教师职业的人将会面临无穷的桎梏。任何有益于学生的行为，相对于那些献身的同行而言，多么渺小，于是就成了自然和理所当然；而任何无意、有意的闪失，都必然被贴上无边的、巨大的、无形的针对心底、精神、道德的鄙夷，甚至遭受唾弃。

    我曾说过，教师是天下360行的一种，无外乎是一种工种。在交换的氛围下，他（或她）们只不过用自己的血、汗、泪交换自己生产、再生产的必需品，他们挣的每一分钱都是一个字一个字写来的、一句话一句话讲来的。而在尊、信和诚的氛围下，才能有师道一说。

    我很想知道，现在有多少学生在真心地尊敬老师，有多少家长在真心地尊敬老师，有多少社会人在真心地尊敬老师。需要老师诚意、真心和无私的时候，就骂现在的教师失德；不需要的时候，早已扔到九霄云外。

   向献身的同行们致敬！在天堂里一样有学生；

   为范跑跑鸣点屈，腿的问题不是太大，关键是你那张嘴太臭；

   替现有的同行和我暗地忿忿，不知道还会有什么样的事情发生？难道非要说至舌干、看至目眩、坐至腰酸、站至腿痛、爱至牺牲，才是合格？抽丝至死、蜡炬成灰是唯一的选择？ 

    尽管理由是最不值钱的东西，尽管理由看起来不过是为自己的错误寻找托词，但说出来至少我能得到些许心安。

    1、我原本非常渴望参加本次大会。因为我从以前的IACMR学会的活动中得到了很多有意义的收获，我渴望能和更多的人再一次有交流和请教的机会。正因为如此，我才提交的论文；

    2、鉴于会议日期是6月19日-22日，那段时间我的3个研究生要完成论文答辩和学位申请工作，本科生要完成学位授予工作。作为指导老师和专业负责人，我理应对他们负责，而不能离开；

    3、或许是我对英文通知理解的不充分，或许我是没有完全仔细认真地阅读提交论文的要求，或许是我时间久了，我忘了论文提交细则。但无论如何的确是我的懈怠，没有能够履行提交论文者必须有至少一个作者参会的承诺，并由此给大会组委会的工作人员带来了极大的麻烦，甚至影响了其他同仁获得这样的宝贵机会。为此我有很多不安，才写下此段文章；

    4、最后一点理由是“小人之心度君子之腹”的嫌疑。原本我认为大会也会象国内大多数会议一样，对没有报名注册的论文提交者进行自行撤消的处理，使得我怠慢了大会组委会工作人员认真负责的态度。

    尽管我是个微不足道的小学者，但无论如何，我还是要向大会谢主席、工作人员、论文评阅专家，以及所有为大会做出努力的人表达我崇高的敬意和感谢，也预祝大会取得圆满成功！

    指责来自方方面面。指责那位一听声响就“逃出”教室的老师、指责那位在赈灾晚会上“衣冠不适”的女星、指责那些在街头义演的“着暴露装”的女演员们、指责捐款的那位乞讨者“违法”、指责那些在天安门广场上“摆pose”的学生们、指责绵阳文物局官员的“媚态”……

    善的反面就一定是恶吗？爱国也好、爱心也好，有标准吗？不和自己一样爱国、爱心的人，就一定应该被鞭挞？或许我们可以理解那位老师出逃是他的“求生本能”、把那位女星理解为“素养不高”、把那些女演员们理解成“职业的不专业”、把那些广场上学生理解成为“生活方式的不严谨”，但我们首先不要怀疑他（或她）们对灾难的普通情愫，更不能把他们当成“无耻小人”。

    乞讨者本身就很不容易，不管钱来自何处，能捐出来就是爱心。地震的废墟都可以是文物，那温总理面对孩子发自内心的“多难兴邦”，本就是一个具有指标意义的物件，学校的老师和学生不舍得擦去，不就是“多难兴邦”能带给他们无限的动力吗？把它作为文物，又有什么不妥呢？

    感动、感激和感恩，并留在自己的内心，长久珍惜，是我们每个人从这次灾难中体验得到的。需要忏悔的人，一定在自己忏悔，而不一定靠别人的指责。

   烟，在风边袅；

   云，在空中飘；

   爸爸、妈妈，一路走好！

   手，不再有柔和的温度牵摇；

   头，不再有熟悉的胸膛倚靠；

   爸爸、妈妈，我很想知道，

   天国是否也有快乐和逍遥?

   我，

   坚强,独自骄傲，

   活着，让你们在天国安心地瞧！

   你们，

   安息，不要心焦，

   永生,请保佑我那纯真的欢笑！

   来生，

   我一定要再投入你们的怀抱，

   去补上那没有完全的颊亲膝绕。

    昨日的灾难，成了凝固的梦魇。

    你们带走了牵挂，

    你们留下了感伤；

    天堂也有笑声，

    天堂也有幻想。

    静静地，

    请常回到亲人的梦乡；

    轻轻地，

    请抚慰亲人心中沉痛的坎；

    默默地，

    请庇佑亲人平安。

   当希望逐渐成了绝望，

   当伤心逐渐成了伤痛，

   当离别逐渐成了诀别，

   不离不弃，唯有坚持；

   每一个生还的生命都是奇迹，足以让我们每个人都更加珍惜；

   每一个参与的人都充满感动，足以让我们每个人都奉送尊敬；

   每一个期许的心都暗自颤抖，足以让我们每个人都等待抚慰；

   不离不弃，唯有坚持，

   为逝去的人祈祷，祝他们安详、走好！

   为活着的人祈祷，祝他们平安、坚强！

   为所有感动别人的人和被别人感动的人祈祷，祝他们珍惜、顺利！

   不离不弃，唯有坚持。

　　给他们一些尊严吧，不要再发他们的照片和帖子了．让他们留在人间的记忆，无论是认识的，还是不认识的，都是昨日的欢笑和甜蜜．

　　或许他们本来就应该去天堂的，那里需要他们做同学，也需要老师．请为他们祈祷，默默地，而不是打扰．

   从开始急切的关注，到实在不忍再看。我也是个孩子的父亲、学生的家长，消息中关于幼儿园、学校的惨剧令人心碎。

   让我们点燃内心深处的祈祷烛光，为那些死难的人、为那些失去家园和亲人的人、为那些还在生与死之间挣扎的人，也为那些战斗在最前沿的英雄们。

   上天不会告诉我们为什么，但我们可以告诉自己，我们一定可以承担和度过。